lire et interpréter un texte narratif

         a) Observer le paratexte :

Auteur , titre de l’œuvre, dates

Formes :roman traditionnel, autobiographique, épistolaire nouveau roman 

Genre :   roman d’analyse, d’apprentissage, de mœurs, social ou populaire, historique, d’aventure, policier, science-fiction

                Nouvelle - réaliste ou fantastique, conte - merveilleux ou philosophique

Autres renseignements contenus dans le chapeau ou les notes ;

·         b) Observer la disposition typographique :

Vers ou prose ? Dialogue ? (Vous pouvez rencontrer un poème narratif.)

Nombre de paragraphes (ou de strophes) ? Longueur des paragraphes (ou des strophes) ?

§        Première lecture : la fiction

 Qui ? quoi ? quand ? ou ? pourquoi ? (les 5 W de la presse anglo-saxonne)

a)      Progression chronologique : indices de temps

b)      Déplacements des personnages : indices de lieux

c)      Activités des personnages : verbes d’action

d)      Schéma narratif : Situation initiale/situation finale : comparaison de la progression des événements

e)      Schéma actantiel : les forces en présence, les conflits.

§        Deuxième lecture : la narration

1.      Situation d’énonciation

Système des pronoms. Système et valeur des temps verbaux : effet produit sur le lecteur

La place du récit, de la description et des dialogues ou discours rapporté ( direct, indirect, indirect libre)

Les indices de jugement.

2.      Statut du narrateur . La focalisation ou point de vue : omniscient, interne, externe - et l’effet produit.

3.      Ordre du récit : anticipation, retour arrière, (rétablir la chronologie des événements, s’il y a lieu)

Rythme du récit : scène , sommaire, pause, ellipse

Commenter les rapports entre la durée de l’histoire et la durée de la narration.

4. Observer les champs lexicaux (opposés ou convergents), les connotations, le niveau de langue : (courant, familier, soutenu, autre.) et dégager l’effet produit.

5. Observer les procédés syntaxiques (et le niveau de langue de la syntaxe) et dégager l’effet produit.

6. Observer les procédés stylistiques et dégager l’effet produit (= interprétation).

7. Déterminer la tonalité.

8. Chercher la fonction de la narration : informer, émouvoir, convaincre, divertir, enseigner.

Analyser le rôle dans la narration des passages de dialogue, de description, d’argumentation ou d’explication

§        Organiser la lecture analytique ou le commentaire

-          établir des liens entre les différents relevés

-          confronter et regrouper les observations afin de faire apparaître les effets de sens dominants

-          hiérarchiser les hypothèses d’interprétation afin de déterminer l’ordre des axes de lecture du plus simple au plus complexe

-  Exemples ( mais pas modèles) :

-          la progression du récit : comment l’intérêt du lecteur est-il suscité ?

-         l’implication du narrateur dans son récit

-         un jugement est-il porté à travers le récit ? quel sens est donné à l’événement à travers la narration qui en est faite ?